为适应时代发展需要ღ◈ღ，湖北经济学院于2023年9月正式提出“新财经”改革目标ღ◈ღ，出台了“新财经”改革系列方案ღ◈ღ，从学科建设ღ◈ღ、教学改革等人才培养的各环节全面发力ღ◈ღ，进一步凝聚“新财经”改革的共识ღ◈ღ，推动“新财经”改革深入发展ღ◈ღ，为建成特色鲜明的高水平财经大学注入乘势跃升之力ღ◈ღ。

　　湖北经济学院始终坚持以学科建设为引领ღ◈ღ，用好交叉融合“催化剂”ღ◈ღ，推动学科战略转型ღ◈ღ、汇聚交叉学科人才ღ◈ღ、构建学科交叉育人体系ღ◈ღ、打造学科建设组织新模式ღ◈ღ、探索学科会聚之道ღ◈ღ，跑出学科建设高质量发展“加速度”ღ◈ღ，奏响“新财经”改革奋进曲ღ◈ღ。

　　加强顶层设计谋划ღ◈ღ。优化学科布局结构ღ◈ღ，加快学科数智交融ღ◈ღ，实施学科战略转型行动ღ◈ღ，做强优势特色学科ღ◈ღ、做精国家急需学科ღ◈ღ、做实新兴交叉学科ღ◈ღ，强势推出五大学科计划ღ◈ღ，即“新兴交叉学科建设ღ◈ღ、经管学科引领ღ◈ღ、理工学科跃升ღ◈ღ、法文学科提质ღ◈ღ、马克思主义理论学科铸魂”计划ღ◈ღ，推动实现多学科交叉融合ღ◈ღ、创新发展ღ◈ღ，形成有深度ღ◈ღ、有广度ღ◈ღ、有跨度ღ◈ღ，多学科相生共长ღ◈ღ、协调发展的“新财经”学科体系ღ◈ღ。

　　培育学科新增长点ღ◈ღ。以优势特色学科为轴心ღ◈ღ，强化关联生长ღ◈ღ，构建“1+N”碳特色学科体系ღ◈ღ，布局建设碳金融ღ◈ღ、碳会计ღ◈ღ、碳审计ღ◈ღ、碳法治ღ◈ღ、碳税等学科方向ღ◈ღ，打造“数字+”学科集群ღ◈ღ，培育建设数字经济ღ◈ღ、数字法学ღ◈ღ、数字财税ღ◈ღ、数字会计ღ◈ღ、数字人文等学科领域ღ◈ღ，实现科学研究模式系统性重塑ღ◈ღ、社会服务内容全景化创新ღ◈ღ、平台资源体系全流程打造ღ◈ღ，着力推进跨学科门类的大交叉和不同学科门类方向的小交叉ღ◈ღ，在交叉融合中培育学科特色ღ◈ღ，形成学科发展新局面ღ◈ღ。

　　引育交叉学科人才ღ◈ღ。加强高水平交叉学科人才引育工作ღ◈ღ，建立学科交叉型教师队伍“蓄水池”ღ◈ღ，打造“新财经”人才集聚高地ღ◈ღ。完善学科领军人才发现ღ◈ღ、培养ღ◈ღ、使用机制ღ◈ღ，差异化ღ◈ღ、精准化分层分类靶向实施教师数智素养提升轮训ღ◈ღ，试点开展青年教师交叉学科人才长周期培养ღ◈ღ，分层分类构筑人才梯队ღ◈ღ。通过健全有利于教师跨单位ღ◈ღ、跨学科工作的聘用管理制度ღ◈ღ，促进交叉人员有效流动ღ◈ღ，激励跨学科科研合作ღ◈ღ，促进资源融通共享ღ◈ღ，优化人才成长生态ღ◈ღ。

　　打造交叉学科团队ღ◈ღ。聚焦碳达峰碳中和ღ◈ღ、金融数字化和产业高质量发展等重大现实问题ღ◈ღ，发挥学科领军人才头雁效应ღ◈ღ，支持汇聚具有不同学科背景人才特别是优秀青年人才ღ◈ღ，形成一批具有较强协同创新能力的交叉学科团队ღ◈ღ，锻造帅才领军ღ◈ღ、能承担重大任务的有组织科研“集团军”ღ◈ღ。以目标为导向ღ◈ღ，建立健全聚焦学科和学科方向配置资源ღ◈ღ、促进成果产出的机制ღ◈ღ，形成从理论研究ღ◈ღ、应用研究到成果转化的全链条布局ღ◈ღ，提升科研创新成效ღ◈ღ，产出具有原创性和标志性的学科成果ღ◈ღ。

　　创新人才培养模式ღ◈ღ。以“数智金融”“数智会计”“数智财政”“数智融合营销管理”“数智传播”和经济学“人工智能”等实验班形式打造人才培养特区ღ◈ღ，开设13个“数智+”系列微专业和6个“新财经”实验班ღ◈ღ，以产业需求和技术转移为纽带推动“数字经济产业学院”“金融科技现代产业学院”等8个现代产业学院建设ღ◈ღ，以渐进式转型推动各学科专业培养供给侧的数智化进程ღ◈ღ，培养德才兼备的复合型拔尖创新人才ღ◈ღ。

　　强化本硕贯通培养ღ◈ღ。强化数字经济领域人才贯通培养ღ◈ღ，开设数理经济与智能金融实验班ღ◈ღ、数字经济本科专业尊龙凯时ღ◈ღ，培养数字经济专硕人才ღ◈ღ，在学科方向ღ◈ღ、课程重构ღ◈ღ、教学体系等方面深度融合ღ◈ღ，建设一批适应跨学科培养需求的优质课程ღ◈ღ、教材ღ◈ღ、数字化教学资源和创新创业训练基地ღ◈ღ，建立健全有利于培养目标达成的人才培养评价体系ღ◈ღ，着力形成具有财经高校特色的学科交叉育人范例ღ◈ღ。

　　打造交叉学科平台ღ◈ღ。立足优势学科发展基础ღ◈ღ，整合省级学科平台资源北山惠理ღ◈ღ，组建“新财经”交叉学科研究院ღ◈ღ，探索本领域方向核心知识体系ღ◈ღ、人才培养模式与稳定研究模式ღ◈ღ，有组织体系化推进跨学科ღ◈ღ、跨单位优势资源系统集成ღ◈ღ，催生高水平创新成果不断迸发ღ◈ღ，最终实现由学科交叉到交叉学科的升级进档北山惠理ღ◈ღ，将其建设成为学科人才快速成长的孵化器ღ◈ღ、科研活动高效运转的示范区ღ◈ღ、学科建设高质量发展的引领地ღ◈ღ。

　　创新学科管理体制ღ◈ღ。坚持先立后破ღ◈ღ，健全学科交叉融合管理机制ღ◈ღ，改革招生选拔ღ◈ღ、导师选聘ღ◈ღ、培养过程ღ◈ღ、学位授予等各环节ღ◈ღ，建立有利于学科交叉融合的评审机制ღ◈ღ，完善学科交叉融合资助机制和资源配置模式ღ◈ღ，激发教师开展交叉学科研究和人才培养的积极性ღ◈ღ。学校健全统筹规划ღ◈ღ、政策引导ღ◈ღ、资源配置协调推进机制ღ◈ღ，在经费安排ღ◈ღ、人才引进ღ◈ღ、招生计划ღ◈ღ、国际交流与合作等方面加强政策支持ღ◈ღ，构筑“绿色通道”ღ◈ღ，为交叉学科平台建设提供良好的工作环境ღ◈ღ。

　　加强产学研深度融合ღ◈ღ。加强与政府部门ღ◈ღ、企业ღ◈ღ、科研院所等单位的协同合作ღ◈ღ，依托碳排放权交易省部共建协同创新中心和数字金融创新湖北省重点实验室等国家级别ღ◈ღ、省级平台ღ◈ღ，与政府主管部门ღ◈ღ、知名企业ღ◈ღ、一流高校开展真协同真研究ღ◈ღ，深化科教融合ღ◈ღ、加强科研育人ღ◈ღ，建立“政府部门主导—高校支撑—企业应用”的产学研深度融合模式ღ◈ღ，打造政产学研用协同创新体ღ◈ღ，加快构建学科跨界ღ◈ღ、平台联动ღ◈ღ、资源聚合ღ◈ღ、体制耦合ღ◈ღ、成果共享的发展格局ღ◈ღ。

　　营造学科交叉氛围ღ◈ღ。成立由各方参与的管理组织ღ◈ღ，负责学校内部横向联系沟通ღ◈ღ，策划形式多样ღ◈ღ、受众多元ღ◈ღ、内容广泛的跨学科学术活动ღ◈ღ，组织交叉学科论坛ღ◈ღ、交叉学者论坛ღ◈ღ、交叉机构论坛等系列活动ღ◈ღ，鼓励支持师生开展高水平的国际化学术交流活动ღ◈ღ，不断增强全校教师矢志追求卓越ღ◈ღ、跨学科交叉意识ღ◈ღ，跨学科交叉蔚然成风ღ◈ღ，塑造自由探索ღ◈ღ、互助共赢的组织文化ღ◈ღ，营造促进学科交叉和交叉学科发展的良好氛围ღ◈ღ。

　　构建学生成长共同体ღ◈ღ，健全“三全育人”育人体系ღ◈ღ，是湖北经济学院金融学院落实立德树人根本任务的重要举措ღ◈ღ。

　　湖北经济学院金融学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导ღ◈ღ，全面贯彻党的教育方针ღ◈ღ，长期致力于培养“有思想ღ◈ღ、有能力ღ◈ღ、有担当ღ◈ღ，实践ღ◈ღ、实用ღ◈ღ、实干”的“三有三实”高素质金融人才ღ◈ღ，探索“朋辈引航ღ◈ღ、导师领航ღ◈ღ、校友护航ღ◈ღ、行业助航”的协同育人机制ღ◈ღ，实施了一系列全员ღ◈ღ、全过程ღ◈ღ、全方位育人的改革举措尊龙凯时ღ◈ღ。

　　朋辈引航ღ◈ღ，助力成长ღ◈ღ。教育的本质是人影响人ღ◈ღ、人感染人的过程北山惠理ღ◈ღ。金融学院切实发挥学生党员朋辈示范引领作用ღ◈ღ，率先在全校推行高年级学生党员担任新生班级助理辅导员ღ◈ღ、助教ღ◈ღ、助研ღ◈ღ，常态化开展学生党员联系新生寝室和新生班级ღ◈ღ、学生党员担任学生科研创新团队及班团学组织负责人等ღ◈ღ，让学生党员在思想引领ღ◈ღ、学风牵引ღ◈ღ、人格塑造ღ◈ღ、品德培养等方面全过程ღ◈ღ、全链条陪伴沁润学生4年成长ღ◈ღ，营造“向组织靠拢ღ◈ღ、向党员看齐ღ◈ღ、向先进学习”的浓厚氛围ღ◈ღ。

　　导师领航ღ◈ღ，启智润心ღ◈ღ。和谐的师生关系是落实立德树人根本任务的前提和基础ღ◈ღ。金融学院积极营造平等ღ◈ღ、真诚ღ◈ღ、关爱ღ◈ღ、责任ღ◈ღ、担当的育人主基调ღ◈ღ，压紧压实专任教师教书育人职责要求ღ◈ღ，全覆盖落实本科生导师制和专任教师担任班主任制度ღ◈ღ，还为特色班级学生选配行业导师ღ◈ღ。引导本科生导师探索开展“博学午餐会”师生交流活动北山惠理ღ◈ღ，推动导师实施“创新创业90计划”和“进阶50工程”ღ◈ღ，确保落实90%的学生参与创新创业项目ღ◈ღ，50%的学生进入高水平教科团队ღ◈ღ、高质量教科平台和高层次课题组ღ◈ღ。全面整合优势育人资源ღ◈ღ，满足学生多元化个性化成长需求ღ◈ღ，全方位给学生提供更高质量的学习经历ღ◈ღ。

　　校友护航ღ◈ღ，打样助力ღ◈ღ。学院深挖丰富的校友资源ღ◈ღ，选配优秀校友担任新生班级“荣誉班主任”ღ◈ღ，将优质校友资源引入班级育人体系ღ◈ღ，发挥校友在行业从业的经验优势和标杆示范作用ღ◈ღ，从思想引导ღ◈ღ、学业辅导ღ◈ღ、行业向导ღ◈ღ、就业指导等方面拓展学生的专业素养和综合素质ღ◈ღ，提升就业实力ღ◈ღ。学院还遴选组建优质校友资源库ღ◈ღ，针对学生阶段性学习成长需求ღ◈ღ，常态化开展“校友面对面”访谈交流ღ◈ღ、报告辅导等系列特色活动ღ◈ღ，逐步形成校友反哺在校学生成长成才的常态化机制路径ღ◈ღ。

　　行业助航ღ◈ღ，协同育人ღ◈ღ。学院依托多年行业办学优势ღ◈ღ，充分整合政府部门ღ◈ღ、行业ღ◈ღ、企业ღ◈ღ、科研院所ღ◈ღ、境内外高校等协同育人主体ღ◈ღ，进一步深化产教融合ღ◈ღ，促进教育链ღ◈ღ、人才链与产业链ღ◈ღ、创新链有机衔接ღ◈ღ，促成人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合ღ◈ღ，共同搭建全方位学生综合实践平台ღ◈ღ；学院进一步理顺专业认知实习ღ◈ღ、中期实习ღ◈ღ、毕业实习顶层设计ღ◈ღ，坚定实施成建制定岗专业实习ღ◈ღ，凸显“实践ღ◈ღ、实用ღ◈ღ、实干”的人才培养特色ღ◈ღ。

　　经过多年的改革实践ღ◈ღ，金融学院现已形成特色鲜明的高素质金融人才“三全育人”体系ღ◈ღ，人才培养成效不断增强ღ◈ღ。

　　学生创新能力明显提高ღ◈ღ。近年来ღ◈ღ，学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛ღ◈ღ、全国大学生数学建模竞赛ღ◈ღ、全国大学生英语竞赛等一大批高水平竞赛中捷报频传ღ◈ღ，高层次竞赛成果逐年大幅增长ღ◈ღ。

　　毕业生竞争力显著增强ღ◈ღ。近年来ღ◈ღ，毕业生就业率常年保持高位水平ღ◈ღ，专业对口高质量就业率稳定在60%以上ღ◈ღ，毕业生应征入伍ღ◈ღ、“三支一扶”ღ◈ღ、选调生及基层事业单位等基层特岗就业的比例逐年增长ღ◈ღ。毕业生的实践能力得到用人单位的一致认可ღ◈ღ。

　　办学声誉不断提升ღ◈ღ。湖北经济学院金融学类专业“三全育人”的探索经验和人才培养特色成效被多家权威媒体关注报道ღ◈ღ，全国20多所兄弟高校先后来访调研交流ღ◈ღ。（高师李毅周文）

　　在学校大力推动“新财经”改革的背景下ღ◈ღ，湖北经济学院会计学院积极引入智能化技术ღ◈ღ，推动教学方法革新ღ◈ღ，通过大数据ღ◈ღ、人工智能等先进技术的应用ღ◈ღ，实现个性化教学和精准化辅导ღ◈ღ，提高教学质量和效果ღ◈ღ，培养适应数字化转型需求的新型人才ღ◈ღ。积极构建数智化平台ღ◈ღ，促进教育资源的共享和优化ღ◈ღ，丰富数智化转型所需的资源条件ღ◈ღ。

　　大数据会计创新实验班与传统会计学专业相比ღ◈ღ，突出会计学科知识与数智技术的交叉融合ღ◈ღ，培养具备会计数据生成与采集ღ◈ღ、存储与管理ღ◈ღ、分析与应用的高素质复合型人才ღ◈ღ。培养的学生就业主要面向中国从事数字化转型的特大型企业ღ◈ღ，包含数字化转型的高端制造业等ღ◈ღ。

　　大数据会计创新实验班依托胜意科技现代产业学院ღ◈ღ，按照“三全四业”的核心理念办学ღ◈ღ，即在人才培养方案制定ღ◈ღ、入学教育ღ◈ღ、业界专家授课ღ◈ღ、企业实习实训和毕业论文选题等方面企业全链条介入ღ◈ღ，在会计数据生成与采集ღ◈ღ、存储与管理ღ◈ღ、分析与应用等各类课程方面数智全过程赋能ღ◈ღ，在入学教育ღ◈ღ、课程学习ღ◈ღ、实习和就业等方面职业全周期规划ღ◈ღ，从而实现教书育人事业ღ◈ღ、高质量发展产业ღ◈ღ、技术赋能专业ღ◈ღ、学生职业前景的协同发展尊龙凯时ღ◈ღ。

　　实验班的特色主要体现在以下两个方面ღ◈ღ：一是实验班以现代产业学院为平台ღ◈ღ，为师生提供直接参与中国特大型企业数字化转型事业的现实场景ღ◈ღ。筹建现代产业学院所依托的胜意科技公司ღ◈ღ，其服务对象为蒙牛ღ◈ღ、海信ღ◈ღ、中国船舶ღ◈ღ、招商银行等数字化转型的特大型企业ღ◈ღ。会计学院与胜意科技公司达成建设现代产业学院事宜ღ◈ღ，直接参与中国企业数字化转型的事业ღ◈ღ，置身事内ღ◈ღ，在干中学ღ◈ღ、学中干ღ◈ღ。二是实验班以现代产业学院为跳板ღ◈ღ，探索出一条学生高质量就业的新路径ღ◈ღ，即学生先入职现代产业学院的企业ღ◈ღ，企业服务对象多为特大型企业ღ◈ღ，学生在服务特大型企业的过程中获得入职机会ღ◈ღ。

　　会计学院始终以提升人才培养质量和适应社会需求为引领ღ◈ღ，强调应用为先ღ◈ღ，致力于推进产学研深度融合ღ◈ღ。加强与企业和研究机构的合作ღ◈ღ，开展横向课题研究ღ◈ღ，鼓励教师开展与产业相关的研究ღ◈ღ，将研究成果应用于实际生产中ღ◈ღ，提升科研水平和实用性ღ◈ღ，为产业发展提供支持和服务ღ◈ღ。积极搭建产学研合作平台ღ◈ღ，推动校内外资源共享ღ◈ღ，与行业协会ღ◈ღ、研究机构ღ◈ღ、企业建立战略合作关系ღ◈ღ，探索新的合作方式ღ◈ღ，共同培养人才ღ◈ღ、开展科研合作ღ◈ღ，共享资源ღ◈ღ、信息和技术ღ◈ღ，促进产学研深度融合ღ◈ღ。围绕服务中国企业数字化转型的需求ღ◈ღ，学院以人才培养为基础ღ◈ღ，以技术研发为载体ღ◈ღ，以服务数字化产业为宗旨ღ◈ღ，开展深入ღ◈ღ、全面北山惠理ღ◈ღ、实战ღ◈ღ、高效的校企合作ღ◈ღ，联合打造特色专业ღ◈ღ、特色人才ღ◈ღ、特色产品ღ◈ღ、特色产业ღ◈ღ、特色经济ღ◈ღ。依托现代产业学院ღ◈ღ，围绕学术ღ◈ღ、教学ღ◈ღ、就业ღ◈ღ、继续教育展开深度合作ღ◈ღ，探索以数智化模式赋能“新财经”建设ღ◈ღ。学术合作集中于产业前沿技术与学术前沿理论相结合ღ◈ღ，用新理论指导新技术的创新ღ◈ღ，用新技术推动新理论的发展ღ◈ღ，体现为创新特色专业集群和创新技术研究课题ღ◈ღ。教学合作集中于人才培养模式的变革ღ◈ღ，尤其是符合市场需求的产业化“数字工匠”的培养ღ◈ღ，体现在专业教材的编写ღ◈ღ、专业课程的开发和专业技能的实训ღ◈ღ。就业合作集中于应届毕业生就业率和就业质量的提升ღ◈ღ，尤其是复合型人才的定向输送ღ◈ღ，体现在提供实习岗位ღ◈ღ、提供就业岗位以及500强等头部客户的定向推介北山惠理ღ◈ღ。继续教育合作集中于企业员工职业化深造ღ◈ღ，体现在利用财经高校教师资源ღ◈ღ、职业技能鉴定培训点ღ◈ღ、继续教育等资源ღ◈ღ，开展企业员工继续教育工作ღ◈ღ，提升团队素质素养ღ◈ღ。（曾义）

　　湖北经济学院艺术设计学院在学校推进“新财经”改革的背景下ღ◈ღ，秉承学校“三有三实”的人才培养理念ღ◈ღ，确立“有思想ღ◈ღ、强设计ღ◈ღ、懂营销ღ◈ღ、会管理”的创新型复合型人才培养目标ღ◈ღ，以“思政引领ღ◈ღ、艺商融合ღ◈ღ、数字赋能ღ◈ღ、平台协同”为路径ღ◈ღ，构建创新型艺术设计人才培养在思政教育ღ◈ღ、课程体系ღ◈ღ、教学方法ღ◈ღ、平台建设等方面的深度融合机制ღ◈ღ，着力培养“有历史思维与创作能力ღ◈ღ、有商业思维与管理能力ღ◈ღ、有数字思维与创新能力ღ◈ღ、有产业思维与实践能力”的“四有”艺术设计人才尊龙凯时ღ◈ღ。

　　落实立德树人根本任务ღ◈ღ，强化作品思政ღ◈ღ。一是加强课程思政建设ღ◈ღ，将德育核心要素融入通识课程ღ◈ღ。增设特色思政选修课程ღ◈ღ，全面覆盖学生群体ღ◈ღ；链接红色文化ღ◈ღ、楚文化等地域优秀文化资源ღ◈ღ，打造专业思政“金课”ღ◈ღ，制作系列精品慕课ღ◈ღ、微党课等优质在线课程ღ◈ღ。创建设计课程思政案例库ღ◈ღ，承担课程思政示范项目ღ◈ღ。二是将思政设计项目融入专业课程ღ◈ღ，全面梳理重构课程群ღ◈ღ，将社会主义核心价值观教育贯穿艺术创作始终ღ◈ღ，连续12年举办设计作品课程思政展览和评比活动ღ◈ღ。三是创新红色实践教学ღ◈ღ。2016年成立“红色作品创作班”ღ◈ღ，开展一系列红色研学北山惠理ღ◈ღ、创作活动ღ◈ღ，聚焦乡村振兴ღ◈ღ、参观红色遗址和纪念馆等ღ◈ღ，用作品讲好中国故事ღ◈ღ，打造“行走的思政课”ღ◈ღ。

　　聚焦“艺商”融合复合型人才培养ღ◈ღ，开设“新财经”设计实验班ღ◈ღ，融合财经高校优势专业ღ◈ღ，构建“艺商”结合ღ◈ღ、交叉复合的“创新型”教学模式ღ◈ღ。课程以艺术学ღ◈ღ、美学深厚的艺术表现功底为基础ღ◈ღ，延展至金融ღ◈ღ、市场营销ღ◈ღ、广告传播ღ◈ღ、心理学ღ◈ღ、环境学等诸多学科ღ◈ღ，实现学科之间的取长补短ღ◈ღ、资源共享ღ◈ღ、思维互补ღ◈ღ，逐步形成了以“跨专业设计实践”等微课程为依托ღ◈ღ、以实习实训基地平台建设为拓展的“新财经”特色学科交叉课程群ღ◈ღ，培养兼具财经素养和数字化能力的高素质设计人才ღ◈ღ。此外ღ◈ღ，艺术设计学院还鼓励设计专业学生辅修第二财经类专业或微专业ღ◈ღ，实现设计人才的复合型ღ◈ღ、个性化培养ღ◈ღ。

　　利用中国大学慕课等线上平台ღ◈ღ，借助虚拟现实与增强现实先进技术ღ◈ღ，打造智能ღ◈ღ、虚实融合的智慧教学环境ღ◈ღ。自主建设慕课ღ◈ღ、微课ღ◈ღ、虚拟仿真ღ◈ღ、微视频ღ◈ღ、知识图谱等线上课程ღ◈ღ，开发数字教材ღ◈ღ，满足学生多样化学习需求ღ◈ღ。同时ღ◈ღ，结合案例式ღ◈ღ、工作坊式ღ◈ღ、讨论式等教学法ღ◈ღ，开展混合式教学ღ◈ღ，将“教—学—考”的单向教学流程转变为“学—导—行”的教学闭环ღ◈ღ。应用移动听评课ღ◈ღ、移动阅读ღ◈ღ、移动社交系统ღ◈ღ，打造信息化交互手段多样的模拟训练课堂ღ◈ღ，增强学生的信息适应力和应用能力ღ◈ღ。通过“课前预习—课堂互动—课后‘云上展览’”“三步法”及在线精准诊断学习状况和教学质量ღ◈ღ，全程助力学生成长成才ღ◈ღ，实现数智化教学模式的深刻变革ღ◈ღ。

　　聚焦创新型设计人才培养ღ◈ღ，遵循“专业理论与实践相结合ღ◈ღ、高校与企业循环交替”的原则搭建实践教学平台ღ◈ღ，实现实践教学从单向度到多场景转变ღ◈ღ。一是校企合作ღ◈ღ。与企业在技术能力ღ◈ღ、岗位设置ღ◈ღ、创意拓展ღ◈ღ、管理机制ღ◈ღ、评价标准等方面进行深度合作尊龙凯时ღ◈ღ。二是实践联动ღ◈ღ。设置全周期实践课程ღ◈ღ，从大一的行业认知到大四的综合设计ღ◈ღ，逐步提升学生实践能力ღ◈ღ。三是竞赛协同ღ◈ღ。依托国际设计联盟机构组织设计竞赛及联合课程ღ◈ღ，开展跨地区协同创新设计ღ◈ღ，增强学生的国际竞争力ღ◈ღ。承办好中国好创意暨全国数字艺术设计大赛等多项重要赛事ღ◈ღ，不仅扩大了专业影响力ღ◈ღ，还激励学生积极参赛ღ◈ღ，丰富学科知识ღ◈ღ，提升实践技能和创新思维ღ◈ღ。（顾琛）尊龙ღ◈ღ，尊龙凯时官网尊龙AG人生就是博尊龙AG人生就是博·(中国)官方网站ღ◈ღ，