尊龙凯时ღ✿★。尊龙ღ✿★。尊龙凯时人生就是搏ღ✿★，学生会ღ✿★！最近先是有媒体报道ღ✿★，《中长期国家教育改革和发展规划纲要》将针对高考改革提出3套方案ღ✿★，旋即教育部新闻发言人否认了这个消息ღ✿★。在笔者看来ღ✿★，高考改革问题需要我们转换观念尊龙ag旗舰厅ღ✿★，从世界大学和教育发展的角度来思考ღ✿★。而进行这样的改革ღ✿★，有几个理论问题需要理解清楚ღ✿★。

　　如何理解传统的高考公平问题？笔者以为ღ✿★，传统高考制度所体现的公平ღ✿★，可以说是一种消极的公平ღ✿★，一则这种公平并不是公众自动选择的ღ✿★，而是人们在政治公平三浦爱ღ✿★、经济公平ღ✿★、文化公平等社会公平缺失情况下的无奈选择ღ✿★。假如说社会中存在着健全的政治公平人们可以自由地竞选各级权力机构的领导岗位ღ✿★，可以自如地选择社会职业ღ✿★，那何必一定要用文凭作为“敲门砖”来获得这些职位呢？如果社会的薪酬体系是健全的ღ✿★，人们何必一定要通过所谓的名牌大学的学历来获得“高薪”呢？如果文化公平是健全的ღ✿★，学生们何必一定要拥挤于高考这个独木桥上来实现自己的人生价值呢？人们只是在社会其他方面公平严重缺乏的情况下才无奈地接受这种公平的ღ✿★。试想ღ✿★，如果国内并存多种高考方式ღ✿★，学生们还会选择现在这种高考方式吗？二则是这种公平是片面的ღ✿★，是以牺牲教育公平来实现的ღ✿★。现实的以“考三浦爱ღ✿★、考三浦爱ღ✿★、考”“分ღ✿★、分ღ✿★、分”为基础的高考方式三浦爱ღ✿★，对于有自己独特教育信念和抱负的中小学教师来说ღ✿★，显然是不公平的ღ✿★，因为他们的教育理想和信念都被以应试为核心的教育方式淹没了ღ✿★。这种高考方式对追求个性发展的学生而言ღ✿★，也是不公平的ღ✿★，因为他们的学习兴趣ღ✿★、学习乐趣都被以死记硬背为基础的教育方式磨灭和消蚀掉了三浦爱三浦爱尊龙ag旗舰厅ღ✿★。有些人极力宣扬的高考是最公平的说法值得商榷ღ✿★。

　　如何保证高校招生公平原则？有必要说明的是ღ✿★，笔者所主张的高校完全自主招生是以高校制度改革为前提的ღ✿★，亦即通过教育体制改革实现了高校领导者由教育官员向教育家的转换ღ✿★。其转换方式是变“上级任命校长的制度”为“教代会或教授会选举或聘任的制度”ღ✿★，若不进行这样的体制改革ღ✿★，高校是无力承担完全自主招生职责的ღ✿★。改革之后的高校ღ✿★，由于实现了作为“知识共同体”的制度建构ღ✿★，其制度和文化都有了不同的内涵和方向ღ✿★。在这个“共同体”中ღ✿★，校长的产生和监督有一系列的制度来保证ღ✿★，高校内部的所有人员也都成为“共同利益者”ღ✿★，大家共同为高校的发展负责和努力ღ✿★。在这样的制度下ღ✿★，参与招生的教师必然要为自己置身其中的共同体负责ღ✿★，有哪个教师敢于在自己学校的招生中徇私舞弊而砸自己学校的牌子呢?各个高校立足自己特色的招生方式和录取标准ღ✿★，将使招生的方式和内容五花八门ღ✿★，也使对学生的要求更加贴近教育本质ღ✿★，从而促进教育的真正进步ღ✿★。试看我国近世的许多学术大师和学界泰斗ღ✿★，不都是在这种自由的招生方式中进入大学ღ✿★、进而成就自己的学术成就的吗？他们的成功ღ✿★，使我们没有理由怀疑这种招生制度的合理性和可行性ღ✿★。

　　有些人担心一旦取消统一性高考ღ✿★，高校在学生成绩没有统一标准的情况下会无所适从ღ✿★，使高考录取出现偏差ღ✿★，造成好学生上不了好大学ღ✿★，好大学招不到好学生的现象ღ✿★。对此笔者以为ღ✿★，实行高校完全自主招生ღ✿★，使中小学校中长期存在的应试教育完全消失ღ✿★，将中小学生从死记硬背的应试教育中解救出来ღ✿★，对所有学生而言可以说都是福音ღ✿★，是值得庆贺的事情ღ✿★。

　　在好学生能否上好学校ღ✿★、好学校能否招到好学生的问题上ღ✿★，有这样一些问题需要明确ღ✿★：一方面ღ✿★，取消高考并不等于取消了高校招生和中学生升学考试ღ✿★，所不同的只是改变了招生和考试的方式而已ღ✿★。新的招生方式不仅可以消除传统高考的弊端ღ✿★，也并不影响高校招生和学生升学ღ✿★，相反ღ✿★，还可能使高校招生的方法更科学ღ✿★、更公平ღ✿★、更符合教育规律ღ✿★，中学生更有机会进入自己钟情的学校ღ✿★。新的高考方式ღ✿★，既可以保留传统高考方式中的优点ღ✿★，又具有传统高考方式不具有的长处ღ✿★。

　　大学能否招到好学生则取决于两个因素ღ✿★：一是本校教师对学生素质的判断能力ღ✿★。由于没有统一的高考ღ✿★，因而没有可比的统一分数线ღ✿★，学生素养的高低全在于招生教师的判断ღ✿★，从而要求高校必须选聘有真才实学和学识卓著的教师ღ✿★。二是全靠本校长期积聚的社会声誉和影响力ღ✿★，这要求每所高校的教师都必须珍惜本校的荣誉ღ✿★，并以相应的制度保证不发生损坏本校荣誉的现象ღ✿★。三要靠本校的招生宣传ღ✿★，要求高校必须改变以往高高在上的态度ღ✿★，放下架子ღ✿★，亲切地面对考生ღ✿★，争取优秀学生的青睐ღ✿★。另一方面ღ✿★，应该明确高校招生主要是为高校选学生ღ✿★，而不是为社会选人才ღ✿★。社会选拔人才完全可以由社会自己去进行ღ✿★，不应该将其要求附着于高考之中ღ✿★。名牌大学的学生毕业后可能待遇比较优厚ღ✿★，但并不是个个都能成为人才ღ✿★。曾经传遍全国的北大学生卖肉尊龙ag旗舰厅ღ✿★、卖糖葫芦的现象ღ✿★，更加说明了这个事实三浦爱ღ✿★。所以ღ✿★，家长和学生不应该将子女成才及辉煌未来都寄托在所谓的名牌大学上ღ✿★，而应该寄托在学生自己的知识学习和品行修养上ღ✿★。

　　在高教大众化的背景下ღ✿★，“文凭”的价值会越来越小ღ✿★，有效期越来越短ღ✿★，关键还在于个人的能力和修养ღ✿★。高校对学生培养的关键ღ✿★，则在于为学生提供一个良好的学习环境和较多的优秀教师ღ✿★，学生如何学习ღ✿★、修养到什么程度全在于学生自己的努力ღ✿★。由于改变了高考方式ღ✿★，与原来高考模式相配套的许多制度都需要改变尊龙ag旗舰厅ღ✿★，为此尊龙ag旗舰厅ღ✿★，社会可能需要付出一些代价ღ✿★，但这样的代价是值得的ღ✿★。比起钱学森先生所说的“高校没有培养出创造性人才”的代价ღ✿★，比起现实高考对社会不良风气推波助澜所起的消极作用ღ✿★，比起高考改革推动的教育本性回归的价值和意义三浦爱ღ✿★，任何代价都是最小的尊龙ag旗舰厅ღ✿★。